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《学校文化战略》王继华教授著

时间:2013-04-09来源:小学校园文化

文化育人,传檄生命气场;兼容并包,教育文化绪长
以文化人,铸就人性之光;思想自由,布道理念兴邦。
系统统筹,文化兴校之纲,爱国民主,引领教育风尚
规则完善,映照规律光芒;格物究微,求实创新流淌。
崇德瀹智,悉力四育气象;弥新尚美,培壅校本疆场
理念思想,特色气质殷强;挖掘内涵,激扬精神阳光。
穷理精义,扬弃旧义扶桑;哲思睿智,探索真理之乡
创立新知,心怡志深梓桑;弘开学府,必慕敬止悠长。

学校文化战略之序
    序之序幕之缘起,缘于教育部基础教育课程教材发展中心田慧生先生提出的迎接教育新文化时代的到来,新课程改革需要嵌入人文精神之人的尊严和生命志趣的精神渊薮;
    序之序论之序曲,缘于中国教育学会学校文化研究分会周满生先生提出学校文化是价值取向的声音,其弘开学府充盈教育规则,纯洁道德的理想需渗透内涵特色智慧产权;
    序之秩序之顺序,缘于北京大学教育文化战略研究所我的同仁张伟星先生提出的打造德为起始美为目标的教育格局,井把真情实感体现在学校文化战略的载体与平台之中。
    如此的阐幽时代,让教程找到了立脚支点;
    如此的澄明意境,使教程规划了趋势愿景;
    如此的意趣未来,为教程建构了精神品格。
    崇高的审美判断力、填窑的思维分析力和道劲的目标领导力,“其顺时势所趋”的镜像,成为“学校文化所需”的要义。教程与其说是作者执笔春秋,不如说是教育部基础教育课程教材发展中心、中国教育学会学校文化研究分会和北京大学教育文化战略研究所的共同联合☆版。
    拳拳直意,此版可言。
  二0一二年八月
作者于北京大学中关新园

转载请注明出处,北京中小学校园文化建设公司(网址:http://www.xiaoyuanwenhua.com/),以打造强势校园文化品牌为己任,专注于校园雕塑设计,校园浮雕设计,校园景观设计校园文化墙设计文化长廊设计,特色教室设计,特色宣传栏设计,校史馆设计,校园亮化工程,走廊文化设计的构筑、完善、建设和管理,以系统化、特色化为基点,帮助学校提炼科学系统的办学理念体系;设计个性鲜明的视觉形象系统;建设内涵丰富的校园文化建设